Nội dung học tập SCORM

SCORM (Sharable Content Object Reference Model) là chuẩn quốc tế trong lĩnh vực đào tạo trực tuyến, cho phép đóng gói nội dung bài giảng thành các đơn vị học tập tương tác.

Hướng dẫn cách thiết lập hoàn thành nội dung khóa học

Khi tạo nội dung bài giảng trong khóa học bằng SCORM, bạn có thể lựa chọn một trong hai cách để hệ thống ghi nhận việc hoàn thành nội dung của học viên. Hãy cùng tìm hiểu chi tiết về từng cách để có thể lựa chọn phù hợp với từng loại nội dung cụ thể.

Lựa chọn cách hệ thống tính hoàn thành nọi dung Scorm

1. Tự động theo chuẩn SCORM

Đặc điểm

• Hệ thống sẽ tự động lắng nghe các sự kiện hoàn thành từ nội dung SCORM

• Học viên phải hoàn thành các hoạt động tương tác trong nội dung SCORM theo yêu cầu

• Tiến độ học tập được ghi nhận chính xác theo từng phần nội dung

Ưu điểm

• Đảm bảo học viên thực sự tương tác với nội dung bài học

• Theo dõi được chi tiết tiến độ học tập

• Phù hợp với các bài học yêu cầu kiểm tra mức độ nắm bắt kiến thức

• Tích hợp sẵn với các công cụ tạo nội dung chuẩn SCORM phổ biến

Nhược điểm

• Đôi khi gặp lỗi không nhận được sự kiện hoàn thành từ một số nội dung SCORM

• Cần phải kiểm tra kỹ việc xuất nội dung theo đúng chuẩn SCORM

• Có thể gây khó khăn cho học viên nếu nội dung SCORM có vấn đề về kỹ thuật

Nên sử dụng khi

• Nội dung bài học được tạo bằng các công cụ chuẩn SCORM (Articulate, iSpring, Adobe Captivate...)

• Cần theo dõi chi tiết quá trình học tập

• Muốn đảm bảo học viên tương tác đầy đủ với nội dung

• Bài học có các hoạt động đánh giá, kiểm tra trong nội dung

2. Ghi nhận khi truy cập

Đặc điểm

• Hệ thống sẽ tự động đánh dấu hoàn thành khi học viên truy cập vào bài học

• Không yêu cầu bất kỳ tương tác nào với nội dung

• Tiến độ được ghi nhận ngay lập tức khi mở bài học

Ưu điểm

• Đơn giản, dễ sử dụng cho cả người tạo nội dung và học viên

• Tránh được các vấn đề kỹ thuật liên quan đến SCORM hoặc bài học SCORM không được thiết lập đúng chuẩn hoặc không thiết lập sự kiện hoàn thành khi biên soạn nội dung SCORM

Nhược điểm

• Không đảm bảo học viên đã thực sự học xong nội dung

• Không theo dõi được mức độ tương tác với bài học

• Có thể bị lạm dụng để đánh dấu hoàn thành mà chưa học

Nên sử dụng khi

• Gặp vấn đề với việc ghi nhận hoàn thành theo chuẩn SCORM

• Nội dung bài học SCORM không được thiết lập đúng chuẩn hoặc không thiết lập sự kiện hoàn thành khi biên soạn nội dung SCORM

3. Lời khuyên khi lựa chọn

1. Phân tích nội dung bài học:

• Nội dung có yêu cầu kiểm tra mức độ nắm bắt không?

• Học viên có cần phải tương tác nhiều với nội dung không?

• Định dạng nội dung là gì?

1. Xem xét đối tượng học viên:

• Trình độ công nghệ của học viên

• Môi trường học tập (thiết bị, kết nối mạng)

• Mức độ tự giác trong học tập

1. Cân nhắc yêu cầu quản lý:

• Có cần báo cáo chi tiết về tiến độ học không?

• Mức độ nghiêm ngặt trong việc hoàn thành khóa học

• Yêu cầu về chứng chỉ sau khóa học

4. Kết luận

Việc lựa chọn phương thức ghi nhận hoàn thành phù hợp sẽ giúp:

• Tăng hiệu quả học tập của học viên

• Giảm thiểu các vấn đề kỹ thuật

• Đảm bảo tính chính xác trong theo dõi tiến độ

• Tạo trải nghiệm học tập tốt nhất cho người dùng

Hãy cân nhắc kỹ các yếu tố trên để chọn phương thức phù hợp nhất cho từng bài học cụ thể trong khóa học của bạn.